SOCIALE

Als activiteit hebben we gekozen om leerlingen niet alleen iets bij te gaan brengen over sociale media maar ook om ze bewust te maken over wat ze allemaal op sociale media zetten. Ons doel is om hun de gevaren te laten zien die ze aan treffen wanneer ze dingen op sociale media zetten. Het kan hier gaan om heel duidelijke zaken maar ook om berichten die leerlingen op hun sociale media account zetten zonder zich ervan bewust te zijn dat in hun berichten ook gevaar schuilt.

 

Daarom hebben we gekozen om in onze activiteit 2 elementen naar boven te laten komen. Eerst en vooral willen we hen confronteren met het feit dat alles wat op het internet staat vaak door iedereen kan worden teruggevonden. We willen hen bewust maken dat ze niet zomaar alles op het net kunnen zwieren maar dat je best eens nadenkt wat je post op sociale media.Vervolgens willen we hen toch ook tonen hoe je accounts best beveiligd zodat ze dit kunnen toepassen.

 

Onze activiteit gaat door in het derde jaar bij een klas van sociale en technische wetenschappen, we maken gebruik van 4 delen: Een educatieve quiz, stellingenspel, confrontatie met persoonlijke informatie die we over hen vonden en ze tonen hoe ze hun profiel moeten beveiligen.

 

Om hen wat op te warmen starten we met een quiz. Enerzijds om hun kennis te testen, anderzijds om hen wat praktische informatie bij te brengen. Het stellingenspel is bedoeld om de leerlingen te laten nadenken wat ze wel of niet op hun sociale media account zouden zetten. Aan de hand van duidelijke voorbeelden, willen we de discussie aangaan over wat aanvaardbaar is en wat zeker niet. Daarna gaan we de leerlingen confronteren met allerlei informatie die we op hun sociale media accounts hebben aangetroffen. Om af te ronden gaan we ze nog wat algemene informatie geven over het beveiligen van accounts of profiels. Hierbij gaan ze hun persoonlijke accounts raadplegen en kijken of ze goed beveiligd zijn.​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​